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如何拥有强悍的学习能力?

学习能力是其他能力的基础,也是你在社会和职场立足的最基本能力。在互联网环境下,理论上讲我们每个人都有机会学习到全世界最新、最有价值的知识,可以用这些知识来提升自己的能力。

但这有一个前提是:你需要具备足够的学习能力!那大部分是否具备这种能力呢,可能没有想象中的乐观。


通常人们会高估自己的学习能力


在上个人知识管理课的时候,都会让大家给自己的知识学习、保存、传递、利用、创新能力做个评估:如果以5分为满分的话,大部分人都认为自己学习能力不错(4、5分)而创新能力较差(1、2分)。总结原因是:大部分人都受过高等教育,都是久经考试过来的,大家默认能考上大学其实已经证明了自己学习能力不错。

 

真是这样的吗?

 

成年人的学习能力不等于学校的考试能力:所有的考试都有自己的范围(教学大纲、目标),用来测量范围内理解和掌握程度。

 

成年人面对纷繁复杂的社会,当准备开始学习时,却发现不知道“范围”是什么,即该学什么、目标是什么,加之互联网造成的信息泛滥和知识充裕,对大部分被教育“喂养”出来的缺乏选择能力的人,最大的问题就成了“我也爱学习,但不知道学什么,那就什么也不学了”,还有少部分的人,就“什么都学”,造成许多原来“学习很好”的孩子也不会学习。

 

还有就是,在中国当前的环境下,成就和卓越许多时候不是因为人的知识能力,这也造成许多人根本不学习或者放弃学习。

 

所以对于大部分人来说,可能你没有你认为的那么会学习。

为什么会这样呢,往下看!


5个维度构成成年人的学习能力,不妨对照一下 

 

个人学习能力的5个维度

 

大部分人都认为自己爱学习,但大部分认为自己爱学习的人没有学习–有意识没行动,动力不足;大部分想学习的人不知道自己该学什么–缺乏方向和目标;大部分人不具备在互联网环境下自主学习的能力–缺乏方法和技能。爱学习也认为自己会学习并知道该学什么的人,大部分人也没学习成效–缺乏实践和坚持


基于KMCenter的研究和实践,我们认为个人学习能力包括以下5个维度。只有以下5个维度都注意了,才叫“会学习”!

 

意识与动力

认为知识是有价值的,自己需要学习并愿意学习。许多人并不认为知识有价值,认为有成就的人不一定依赖于知识和学习;或虽然认为学习有必要,但自己学不学都一样,学习的动力不足。


方向与目标

有明确的学习方向和目标,知道自己该学习什么。但大部分人并不明确自己的需求目标,在“不知道自己该学习”什么的情况下,一部分人放弃学习,另一部分人“什么都学”,这两种情况下都没有成效。

 

方法与技巧

掌握在互联网环境下的学习方法,相应技巧熟练。成年人学习方法与学生不同,互联网环境下的学习与之前不同,许多人不具备相应技巧和选择能力,记住了许多搜索引擎能找到的知识并不是学习,那是硬盘而已。

 

行动与实践

坚持持续的阅读、训练、实践、反思、总结,多年如一日。所有的学习并非一日之功,需要大量的阅读和实践。许多人是“理论上认为自己爱学习”,但实际上却没有行动:啥也没做。

 

成效与结果

对某一领域知识有较深入的掌握,并能在工作绩效中体现。如果有对某一领域的深入掌握,则证明该人学习的成效。

 

通常我们理解学习能力差的人是记不住、学不会才算,但实际上不是!没有学习的意识、不知道学什么、想学而未学、不掌握方法、学了很长时间却没学到有价值的东西,都算学习能力差的表现!

 

学习能力很好的人,一定是以上5个维度都做好的人。因为任何一个维度的欠缺,都会使你的学习事倍功半,无法真正推动下去。所以真正具备学习能力的人一定是:

 

  • 认可学习的价值并真正能够持续学习的人。许多人都认为学习有用,但却从来不去实践

     

  • 在每个阶段,都有明确学习目标的人,他知道真正的学习在一定时间内必须聚焦,而不是今天学这个明天学那个;

     

  • 掌握先进的学习方法和技巧,会学习的人。知道如何将外部的知识进行转化,建立自己的知识体系;

     

  • 已经成功通过自学掌握过一个领域或者主题的人。验证过自己的学习方法靠谱有效;

     

  • 学习成效显著明确的人,能将自己的专业或某个知识点用简单的几个关键词描述,并且能够在工作中运用自如。



  

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